Konsequenzen der Diagnostik finden sich in der Organisation der Förderung wieder, die entweder innerhalb des Unterrichts, binnendifferenziert stattfinden kann, außerhalb des Unterrichts im
Offenen Anfang, parallel und nach Ende des Unterrichts oder durch Doppelsteckungen.
Dabei werden die Konsequenzen auch in individuellen Förderplänen festgehalten und führen teilweise zur Anwendung von Nachteilsausgleichen